学生纠错，岭南老师一直在路上

作业是教学环节中的一个重要组成部份，是巩固学生学习效果的重要途径。订正作业中出现的错误更是解决学生学习盲区的主要途径。学生自主学习是重要的学习方式，在教学或考试中经常会出现学生各种的“错误“”类型及学生不会积极主动的去检查错误、纠正错误，此现象是多种因素的综合体现。

1月23日，岭南高中上演的这一幕就完美诠释了学生纠错的典范。

在课堂作业、家庭作业、辅导资料作业、各种检测、考试等作业与任务中发现，学生经常出现以下几种现象：

现象一：作业或考试后所做过的题目经老师讲解，学生立马恍然大误，随即意识到自己错在哪里。为什么学生在当时不能主动的检查，发现、纠正错误呢？

现象二：在教学中教师本以为学生不该错的知识，还有一些非常简单的知识学生却要犯这样或那样的错误，而这些错误本身是能够避免的。

现象三;学生在作业本或试卷上的书写要比草稿本上的书写规范许多，学生在检查时却不知此题在草稿本的什么地方，只能再一次机械的重复计算，或者就是简单的对照自己做的过程进行一遍所谓的检验。

会导致以上现象出现的原因很简单，那就是因为学生没有培养正确的纠错意识以及掌握正确的纠错方法，这时就需要老师来帮助学生们进行纠错。

学生在学习中自我暴露学习中的弱点和知识缺陷，自我纠错和在老师的指导下纠错，是提高学生们解题能力和学习素养的一个好方法。从另一方面来讲，改错虽然是教学的一个小环节，但是对于学生对知识的理解和巩固至关重要，直接影响课堂的教学效果。

帮助学生纠错十一个漫长的过程，在这个过程中，岭南高中的老师们会帮助学生正确丽丽姐教学中提到的概念；同时分析学生问题，加强针对训练；着重培养学生检查总结的学习习惯；指导学生建立错题集并进行抽查。

思维新冠与行为表现并不是一时之间就能够转变的，老师与学生同样需要耐心，学习是一条曲折蜿蜒的路，当你感觉到困难时，就说明你行走的方向是正确的。希望岭南学子们能够勇往直前，成就更好的自己。