分享心得，共谋育人丨岭南高中数学教研工作活动

为了贯彻新课程理念，落实高中数学新课标要求，提升素养导向课堂的教学实施能力，增强立德树人意识和数学育人自觉性。2023年8月5日下午，在岭南高中举行了高中数学第一次教研活动。

首先，岭南高中数学组组长黄老师提供了2023年高考数学Ⅰ卷第17题七种不同的解题思路，并对总结了典型错误案例进行分析，通过对近年高考的同类题目进行通性通法的总结，提出备考复习中要夯实三角函数章节的基础知识，重视知识交叉点，淡化解题技巧，加强学生对公式的推导与运算能力的培养，让解题思路超越解题技巧成为学生们的致胜法宝。

随后，郑老师对2023年高考卷中的常见题目和难点题目做出了详细分析，并从常见解法、常见错误及其归因分析、备考启示三个方面对2023年高考数学Ⅰ卷做出了细致的探讨。

郑老师在发言中特别强调，要帮助学生构建必要的知识体系，梳理总结各类问题的求解思路和方法，重视基本模型的研究，以此来培养学生直观想象的核心数学素养。

接着，晋老师对2023年高考数学Ⅰ卷第19题进行多角度思考与辨析。在试题溯源中提出函数与导数章节的备考应该重视基础，回归本源深挖教材，同时注重通法练习，要把一道题或一类题讲透讲活，突出关键能力培养。

随后，建老师针对2023年高考数学Ⅰ卷填空题的题目设置，提出高考复习备考需要加强情景教学，强化变式训练。同时，建老师还对近一年的市区调研试题与高考试题进行了详细地比对，提出了高考备考不应该躲避热点问题，应当通过对比分析来得出命题趋势，在教学与测验上要注重灵活变通，追求提高学生思维品质。

在分析完试卷的难题以及解题思路过后，黄老师再次上台发言，他首先对考前测试中存在的问题做出了深入解读，提出未来需要进一步完善后期备考。同时，老师们需要利用好教材，讲透教材，帮助学生理解数学知识的本质以及解题思路背后的逻辑，一次提升数学课堂的教学有效性。

会议最后，黄老师总结了一系列实践路径、科研方式和创新举措，旨在全面提升我校数学教学品质。这些明确的目标和务实的行动将不断推动我校数学教育工作的优质发展，为岭南高中教学的高质量发展提供强大支持。